У одељењу 3/1 у оквиру ваннаставних активности разматран је појам енергетска ефикасност и њен утицај на климатске промене. Дошло се до закључка да енергетска ефикасност игра кључну улогу у борби против климатских промена. Ефикасна употреба енергије значи мање производње штетних гасова, као што су угљен-диоксид, који у великој мери доприноси загревању планете.
Један од начина да смањимо емисије штетних гасова је да смањимо нашу потрошњу енергије. Истовремено, унапређење енергетске ефикасности може да смањи не само емисије угљен-диоксида, већ и спречи загађење ваздуха и воде, уштеди ресурсе и смањи трошкове за енергију.
За преглед потрошње енергије у нашој школи, ученици су предузели су следеће кораке:
1. Сакупљање података: приступило се сакупљању података о потрошњи енергије у школи за одређени временски период. Урађена је анализа рачуна за даљинско грејање и рачуна за утрошену електричну енергију. Највиши рачуни за даљинско грејање су у зимским месецима, а за утрошену електричну енергију у мају и јуну месецу због употреба клима уређаја за хлађење просторија.
2. Оцена зграда и опреме: Извршен је преглед зграде и опреме како би се идентификовали могући извори губитака енергије. Установљено је да зграда има велике стаклене површине. Стари прозори су замењени новим који пружају бољу изолацију. Зграда нема урађену фасадну изолацију. У згради се користи неонско осветљење. Радијатори немају уграђене калорометре којим би се регулисала топлота у просторијама, већ се просторије расхлађују отварањем прозора што доводи до непотребног губитка енергије.
3. Састављање извештаја и препорука: На основу анализе сакупљених података, ученици одељења 3/1 идентификовани су проблеме и дали препоруке за побољшање енергетске ефикасности.
Унапређење енергетске ефикасности школске зграде може значајно допринети смањењу потрошње енергије и трошкова, као и заштити животне средине. На пример:
‐ Изолација зграде: Побољшати изолацију школске зграде да би се смањили губици топлоте зими и улазак топлоте лети. Ово подразумева употребу изолационих материјала на зидовима, прозорима и крову.
‐ Употреба адекватног осветљења: Заменити старе сијалице штедљивим LED сијалицама. Оне троше мање енергије и имају дужи век трајања.
‐ Инсталирање сензора за осветљење: Употребите сензоре за осветљење који ће аутоматски искључивати светла у просторијама које нису у употреби. Ово може значајно смањити потрошњу електричне енергије.
‐ Употреба соларних панела: Размислити о инсталацији соларних панела на крову школе. Ово може генерисати електричну енергију из обновљивог извора и смањити потрошњу електричне енергије из мреже.
‐ Обука и освешћивање: Обучити особље и ученике о значају енергетске ефикасности и како могу да допринесу уштеди енергије.
Унапређење енергетске ефикасности школске зграде захтева сарадњу различитих стручњака и активну улогу свих учесника школске заједнице. Тим поводом ученици другог разреда укључили су се у пројекат ,,Унапређење енергетске ефикасности зграде Позоришта лутака у Нишу”
Град Ниш је реализовао пројекат ,,Унапређење енергетске ефикасности зграде Позоришта лутака у Нишу” који је одобрен за финансирање у оквиру Јавног позива за пројекте локалне инфраструктуре. Пројектом је планирана и припрема и спровођење представе на тему угљеничне неутралности кроз активно креирање садржаја представе на коме су радила деца од 7 до 11 година. Наша школа је учествовала у пројекту и радионицама које су се дешавале 3. 4. и 5. априла 2024.године у просторијама СКИП-а.
Шест девојчица другог разреда, Софија Стаменковић и Магдалена Лилић 2/1, Нађа Христов и Софија Митровић 2/2, Даница Данчић и Гала Костић 2/3, са учитељицом Иваном Зец су уживале у креирању представе, сценарија и лутака за нову представу која се на овим радионицама почела рађати. На премијери представе наша школа ће бити почасни гост, а радови наших ученика ће бити део изложбе која ће бити том приликом представљена у холу реновираног Позоришта лутака.
Comments